हमारी सीख
कीज़बोरो गार्डन्स प्राइमरी स्कूल
कीज़बोरो गार्डन प्राइमरी स्कूल में हमारे छात्र हमारे सभी शिक्षण और सीखने के अवसरों के डिजाइन में इसके केंद्र में हैं। हम सभी छात्रों को शिक्षार्थियों के रूप में हासिल करने और विकसित करने और आजीवन सीखने के लिए अपना खुद का पाठ्यक्रम तैयार करने की इच्छा रखते हैं। हम चाहते हैं कि हमारे छात्रों को उनके सीखने का स्वामित्व लेने, उनके सीखने के वातावरण में उद्देश्यपूर्ण योगदान करने और उनके आसपास की दुनिया में उत्पन्न होने वाले मुद्दों से निपटने के लिए सशक्त बनाया जाए।
हमारा स्कूल शिक्षकों की केंद्रीय भूमिका को पहचानता है। उनसे आकर्षक और चुनौतीपूर्ण शिक्षण कार्यक्रम विकसित करने और शिक्षा के क्षेत्र में पहले शिक्षकों और भागीदारों के रूप में माता-पिता का समर्थन करने सहित, छात्र सीखने के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण करने की अपेक्षा की जाती है।
वे आजीवन सीखने का मॉडल बनाते हैं क्योंकि वे अपने अभ्यास में प्रतिबिंब और सोच के गहरे स्तर का निर्माण करते हैं और नए ज्ञान को सह-निर्माण और लागू करने के लिए खुद को और अपने छात्रों को चुनौती देते हैं।
क्यों
हम पढ़ाते हैं
At Keysborough Gardens Primary School we aim to develop life long learners who care for themselves, others and the community around them and actively contribute to a more sustainable and peaceful world.
Our vision is to ensure that every child is equipped with the knowledge, skills and capabilities necessary to thrive in a rapidly changing and globally connected world.
जनवरी 2020 में कीज़बोरो गार्डन्स प्राइमरी स्कूल के अपने दरवाजे खोलने के तुरंत बाद, शिक्षण और सीखने के कार्यक्रम के लिए PYP ढांचा और शैक्षणिक दृष्टिकोण योजना और शिक्षण का एक अभिन्न अंग बन गया। नेताओं और कई कर्मचारियों के साथ पीवाईपी के साथ अत्यधिक अनुभवी होने के कारण, इंटरनेशनल बैकलॉरिएट (आईबी) प्राइमरी ईयर्स प्रोग्राम (पीवाईपी) के लिए एक उम्मीदवार स्कूल बनने के लिए एक आवेदन खोलने के तुरंत बाद शुरू किया गया था- लेकिन कोविद -19 संबंधित कारणों के कारण इसमें देरी हुई। यह प्रक्रिया 2021 में फिर से शुरू हुई, जून 2021 में स्कूल को आधिकारिक तौर पर IB PYP उम्मीदवार स्कूल के रूप में स्वीकार किया गया।
आईबी वर्ल्ड स्कूल एक समान दर्शन साझा करते हैं-एक शक्तिशाली दृष्टि साझा करने वाले अंतरराष्ट्रीय शिक्षा के चुनौतीपूर्ण, उच्च गुणवत्ता वाले कार्यक्रमों को वितरित करके छात्रों के विविध और समावेशी समुदाय के शिक्षण और सीखने में सुधार करने की प्रतिबद्धता।**
आईबी प्राथमिक वर्ष कार्यक्रम क्या है?
PYP कक्षा में और बाहर की दुनिया में, एक जिज्ञासु के रूप में पूरे बच्चे के विकास पर ध्यान केंद्रित करता है। यह वैश्विक महत्व के छह अंतःविषय विषयों द्वारा निर्देशित एक ढांचा है, जिसे 6 विषय क्षेत्रों (गणित, भाषा, कला, सामाजिक अध्ययन, विज्ञान और व्यक्तिगत, सामाजिक और शारीरिक शिक्षा) से प्राप्त ज्ञान और कौशल के साथ-साथ ट्रांसडिसिप्लिनरी कौशल का उपयोग करके खोजा गया है। पूछताछ पर एक शक्तिशाली जोर।
PYP विक्टोरियन पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं को समायोजित करने के लिए पर्याप्त लचीला है ।
आईबी प्राथमिक वर्ष कार्यक्रम:
छात्रों की शैक्षणिक, सामाजिक और भावनात्मक भलाई को संबोधित करता है
छात्रों को स्वतंत्रता विकसित करने और अपने स्वयं के सीखने की जिम्मेदारी लेने के लिए प्रोत्साहित करता है
दुनिया की समझ हासिल करने और उसके भीतर आराम से काम करने के लिए छात्रों के प्रयासों का समर्थन करता है
छात्रों को व्यक्तिगत मूल्यों को एक नींव के रूप में स्थापित करने में मदद करता है जिस पर अंतरराष्ट्रीय-दिमाग विकसित और विकसित होगा।
आईबी प्राइमरी ईयर्स प्रोग्राम की सबसे महत्वपूर्ण और विशिष्ट विशेषताएं छह ट्रांसडिसिप्लिनरी थीम हैं। ये विषय आईबी वर्ल्ड स्कूलों को स्थानीय और वैश्विक मुद्दों को पाठ्यक्रम में शामिल करने का अवसर प्रदान करते हैं और छात्रों को विषय क्षेत्रों के भीतर सीखने की सीमा से परे "कदम बढ़ाने" की अनुमति देते हैं।
हम जो हैं
स्वयं की प्रकृति में पूछताछ; विश्वास और मूल्य; व्यक्ति, शारीरिक, मानसिक, सामाजिक और आध्यात्मिक स्वास्थ्य; परिवारों, दोस्तों, समुदायों और संस्कृतियों सहित मानवीय संबंध; अधिकार एवं उत्तरदायित्व; मानव होने का क्या अर्थ है
हम जगह और समय में कहाँ हैं
स्थान और समय में अभिविन्यास की जांच; व्यक्तिगत इतिहास; घर और यात्राएं; मानव जाति की खोज, अन्वेषण और प्रवासन; स्थानीय और वैश्विक दृष्टिकोण से व्यक्तियों और सभ्यताओं के बीच संबंध और परस्पर संबंध
हम खुद को कैसे व्यक्त करते हैं
उन तरीकों की जांच करना जिनसे हम विचारों, भावनाओं, प्रकृति, संस्कृति, विश्वासों और मूल्यों को खोजते और व्यक्त करते हैं; जिस तरह से हम अपनी रचनात्मकता पर चिंतन, विस्तार और आनंद लेते हैं; सौंदर्य की हमारी प्रशंसा
दुनिया कैसे काम करती है
प्राकृतिक दुनिया और उसके कानूनों की जांच, प्राकृतिक दुनिया (भौतिक और जैविक) और मानव समाज के बीच बातचीत; मनुष्य वैज्ञानिक सिद्धांतों की अपनी समझ का उपयोग कैसे करते हैं; समाज और पर्यावरण पर वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति का प्रभाव।
हम खुद को कैसे व्यवस्थित करते हैं
मानव निर्मित प्रणालियों और समुदायों के परस्पर संबंध की जांच; संगठनों की संरचना और कार्य; सामाजिक निर्णय लेना; आर्थिक गतिविधियाँ और मानव जाति और पर्यावरण पर उनका प्रभाव
ग्रह साझा करना
अन्य लोगों और जीवित चीजों के साथ सीमित संसाधनों को साझा करने के संघर्ष में अधिकारों और जिम्मेदारियों की जांच; समुदायों और उनके साथ और उनके बीच संबंध; समान अवसरों तक पहुंच; शांति और संघर्ष समाधान।
ये अंतःविषय विषय शिक्षकों को पूछताछ का एक कार्यक्रम विकसित करने में मदद करते हैं- स्कूल द्वारा पहचाने गए महत्वपूर्ण विचारों की जांच और छात्रों की ओर से उच्च स्तर की भागीदारी की आवश्यकता होती है।
चूंकि ये विचार स्कूल से परे की दुनिया से संबंधित हैं, इसलिए छात्र उनकी प्रासंगिकता देखते हैं और एक आकर्षक और चुनौतीपूर्ण तरीके से इससे जुड़ते हैं। इस तरह से सीखने वाले छात्र शिक्षार्थियों के रूप में अपनी भूमिकाओं और जिम्मेदारियों पर विचार करना शुरू कर देते हैं और अपनी शिक्षा में सक्रिय रूप से शामिल हो जाते हैं।
क्या
हम पढ़ाते हैं
Our students learn in a supportive and personalised school environment with access to a full and outstanding range of programs across all areas of the Victorian Curriculum.
As an International Baccalaureate school, we use the PYP (Primary Years Programme) as a framework to guide and plan our teaching and learning. There is a strong focus on English, Mathematics and Science as well as developing higher order thinking skills, technology skills and creativity.
Our students benefit from a full range of specialist programs including Visual Arts, Performing Arts, STEM, Physical Education and Chinese Mandarin. A range of extra-curricular activities are provided including school band, choirs, excursions, incursions and a wide range of lunchtime clubs.
IB PYP and Inquiry
(International Baccalaureate Primary Years Programme)
In 2024 Keysborough Gardens Primary School proudly became an authorised International Baccalaureate (IB) World school, offering the Primary Years Programme. IB schools share a common philosophy - a commitment to high quality, challenging international education.
Each year level inquires into each of the following six Transdiciplinary Themes:
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These Transdisciplinary Themes help teachers develop a program of inquiries - investigations into important ideas, identified by the school and requiring high level of involvement on the part of the students.
These ideas relate to the world beyond the school and are an opportunity to incorporate local and global issues into the curriculum. As a result, students see the relevance of ideas and connect with them in an engaging and challenging way.
Students who learn in this way begin to reflect on their roles and responsibilities as learners and become actively involved in their education.
Other PYP language you will hear around our school is:
Specified Concepts
big ideas used to give direction to the learning in a unit
Learner Profile
Approaches to Learning
a list of attributes we endeavour to foster in our students
skills that students develop and apply across all learning areas
The PYP is flexible enough to accommodate the requirements of the Victorian Curriculum.
Click through the images below to see what each level is learning over the year:
Preps
Year 1
Year 2
Year 3/4
Year 5/6
For further information about the IB and its programmes, visit www.ibo.org
The Curriculum
English
Systematic Synthetic Phonics is an evidence-based, structured approach to teach children to read. This method of reading helps children learn the relationships between sounds (phonemes) of spoken language and the letter symbols (graphemes) of the written language. Students have numerous opportunities to use their language skills to pursue personal interests in Social Sciences, Visual and Performing Arts, Literature, Technology, The Sciences, Mathematics and Additional Languages. Technology such as interactive whiteboards, iPads and computers complement and enhance our language programmes.
Mathematics
Mathematics is undertaken on a daily basis with focused sessions for the development of skills and knowledge in Number, Algebra, Measurement, Space, Statistics and Probability. The proficiency strands are developed through the hands-on application of mathematics skills and understandings using real life problem solving contexts with students collaborating in mixed ability groups.
EAL
English as an Additional Language (EAL) KGPS has a high number of students from an EAL background and explicit modelling of literacy and language skills are implemented. Students that are of an EAL background are assessed against the English as an Additional Language continuum which ensures that every student is catered for and their needs managed.
The Capabilities
The Victorian Curriculum F-10 includes four capabilities, which are a set of discrete knowledge and skills that can and should be taught explicitly in and through the learning areas. The capabilities are: -Critical and Creative Thinking -Ethical Capability -Intercultural Capability -Personal and Social Capability At KGPS we want our students to develop critical thinking skills where they understand thinking processes, and have the ability to manage and apply these in a variety of familiar and unfamiliar situations.
Science
The Science curriculum provides students with understanding, knowledge and skills through which they can develop a scientific view of the world. Students are challenged to explore science, its concepts, nature and uses through clearly described inquiry processes. Science at KGPS is taught through inquiry into the PYP Transdisciplinary themes and explicitly where required.
Wellbeing
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The social, emotional and physical wellbeing of our students is vitally important. Students who are happy, healthy and resilient are better able to deal positively with life's challenges. Building and enhancing the students social and emotional wellbeing is an important aspect of our daily school activities. Our school values are explicitly taught through our 'Keysie Kids are Global Kids' positive behaviour framework.
Koorie Cultural Inclusion
We acknowledge and pay respect to Elders and all Victorian Aboriginal communities. We honour and respect Traditional Custodians, past and present, and value the rich culture and history of the First Peoples of this land. We aspire for success for every Koorie child in education, achieving their developmental potential and their ambitions for life. Throughout our school community, we celebrate the rich and thriving culture, knowledge and experience of our First Nations peoples to ensure that Koorie children and learners of all ages feel strong in their identity and achieve their learning aspirations.
Specialist Programs
Performing Arts
Performing Arts
Students are encouraged to be risk takers by expressing their creative ideas through dance, music and drama. Activities include whole class ensemble activities, working in small groups or with a partner. There is a strong emphasis on performing to an audience and providing feedback to the performers from peers.
Physical Education
Physical Education
From Foundation - Year 2, our program's focus is on building fundamental movement skills required to be competent in a range of physical activities. The competencies of throwing, agility, jumping, catching, hitting, balance and coordination are promoted through fun-based games and practices that build engagement and participation.
As well as continued skill development, in Years 3-6 lessons become more sport-specific with students learning game rules, tactics and strategies. A great weight is also placed on teamwork and leadership. Students demonstrate their sportsmanship at regular school sporting events and inter-school sport in Year 6.
Visual Art
STEAM
Our Visual Art program program is designed to spark creativity, provide opportunities for self-expression and foster open-mindedness as students study works by various significant artists. Students from Foundation to Year 6 explore many different art techniques using a wide range of mediums.
Student artwork is viewed and celebrated at Student-Led Conferences and our annual art show. At their graduation ceremony, each Year 6 graduating class reveals their 'legacy project' - a collaborative art installation that represents the mark they leave on our school.
Mandarin
Mandarin
Students are supported to be knowledgeable communicators through learning Mandarin Chinese. They learn to socialise, inform, create, translate, and inform in Chinese. Students explore Chinese vocabulary and sentence structures relevant to daily life, such as greetings and foods, through listening, speaking and writing in the language.
Students are supported to develop their intercultural capability. They investigate the influence of culture in shaping identity, heritage, values and beliefs. Encouraged to be open to new experiences and perspectives, students develop respect for diversity and difference.
STEM
STEM
In our STEM program, students from Foundation to Year 6 engage with an interdisciplinary curriculum that blends Science, Technology, Engineering and Mathematics.
Through hands-on experiments, design projects and digital creation, students learn to solve real-world problems with ingenuity and critical thinking. Through collaboration and reflective learning, our program empowers students with the 21st Century skills necessary to excel and innovate in the STEM field.
कैसे
हम
सिखाना
Keysborough Gardens Primary School में नियोजन और शिक्षण के लिए एक सहयोगी दृष्टिकोण है।
जबकि कक्षा शिक्षकों को उनके ग्रेड में छात्रों के लिए जवाबदेह ठहराया जाता है, सभी शिक्षकों की अपने स्तर पर छात्रों के लिए एक साझा जिम्मेदारी होती है। कीज़बोरो गार्डन प्राइमरी स्कूल के शिक्षक लचीले शिक्षण स्थानों में काम करते हैं, जो टीम शिक्षण दृष्टिकोणों की एक श्रृंखला का समर्थन करते हैं।
अंग्रेजी और गणित कौशल और समझ, जहां संभव हो, हमारी जांच इकाइयों से जुड़ी हुई हैं बच्चों और शिक्षकों को सभी के बीच संबंध बनाने में सक्षम बनाना सीखने के क्षेत्र।
छात्रों को स्कूली शिक्षा के विक्टोरियन पाठ्यचर्या बैंड के अनुरूप वर्ष के स्तर के आधार पर चार शिक्षण समुदायों में व्यवस्थित किया जाता है: तैयारी; 1 और 2; 3 और 4; 5 और 6.
शिक्षक एक अलग शिक्षण और सीखने के कार्यक्रम की योजना बनाने और लागू करने के लिए सहयोगी, 'पेशेवर सीखने वाले समुदाय' टीमों में काम करते हैं जो सीखने की निरंतरता के साथ विभिन्न बिंदुओं पर काम करने वाले सभी छात्रों की व्यक्तिगत सीखने की जरूरतों को पूरा करता है।
हमारे शिक्षण और सीखने के कार्यक्रम को अत्यधिक साक्षर, संख्यात्मक और जिज्ञासु छात्रों के विकास पर जोर देने के साथ संरचित किया गया है।
अंग्रेज़ी
हमारा मानना है कि भाषा को संदर्भ में पढ़ाया जाना चाहिए और पढ़ना, लिखना, देखना, दर्शकों को प्रस्तुत करना, अशाब्दिक संचार और बोलना और सुनना जैसे क्षेत्रों की एक विस्तृत श्रृंखला को संबोधित करना चाहिए। छात्रों के पास सामाजिक विज्ञान, दृश्य और प्रदर्शन कला, साहित्य, प्रौद्योगिकी, विज्ञान, गणित और अतिरिक्त भाषाओं में व्यक्तिगत रुचियों को आगे बढ़ाने के लिए अपने भाषा कौशल का उपयोग करने के कई अवसर हैं। इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड, आईपैड और कंप्यूटर जैसी प्रौद्योगिकी भाषा कार्यक्रमों के पूरक और उन्नत हैं।
संख्या और बीजगणित, मापन और ज्यामिति और सांख्यिकी और संभाव्यता में कौशल और ज्ञान के विकास के लिए केंद्रित सत्रों के साथ गणित दैनिक आधार पर किया जाता है, जिसे समान आवश्यकता समूहों में छात्रों के साथ लागू किया जाता है।
मिश्रित क्षमता समूहों में सहयोग करने वाले छात्रों के साथ वास्तविक जीवन समस्या समाधान संदर्भों का उपयोग करके गणित कौशल और समझ के व्यावहारिक अनुप्रयोग के माध्यम से प्रवीणता किस्में विकसित की जाती हैं।
कीज़बोरो गार्डन पीएस में समस्या समाधान और पूछताछ आधारित शिक्षा पर जोर देने के साथ, हर कक्षा में सोच की संस्कृति विकसित करना महत्वपूर्ण है। हम कई तरह के थिंकिंग टूल्स को मॉडलिंग करके ऐसा करते हैं। इसके उदाहरणों में शामिल हैं: KWL (आप क्या जानते हैं? आप क्या जानना चाहते हैं? आपने क्या सीखा?), विचार-मंथन करना, छात्रों को उनकी सोच का प्रमाण प्रदान करने के लिए प्रेरित करना और उनसे 'क्यों?' पूछकर तर्क करना। 'आप ऐसा क्या कहते हैं?", कक्षा के तर्क या वाद-विवाद, सीखने की पत्रिकाएँ, प्रश्न करने की तकनीक या पैटर्न बार-बार उपयोग किए जाते हैं।
लर्निंग एन्हांसमेंट प्रोग्राम
लर्निंग एन्हांसमेंट प्रोग्राम कक्षा कार्यक्रम का पूरक है। कार्यक्रम समान शैक्षणिक आवश्यकताओं वाले छात्रों के समूहों को लक्षित करता है। NAPLAN और शिक्षक निर्णय सहित विभिन्न प्रकार के एकत्रित डेटा के माध्यम से छात्रों की पहचान की जाती है।
ये छात्र अपेक्षित स्तर से नीचे या ऊपर काम करने वाले हो सकते हैं।
कार्यक्रम की लंबाई छात्र प्रगति से निर्धारित की जा सकती है, हालांकि कार्यक्रम आम तौर पर 4 से 10 सप्ताह के बीच चलता है। कक्षा सीखने के लक्ष्यों को सुदृढ़, संशोधित या विस्तारित करने के उद्देश्य से सत्र लगभग 30 मिनट, सप्ताह में 1-3 बार चलता है।
एक शैक्षणिक वर्ष के दौरान, कार्यक्रम सभी स्तरों पर काम करता है, अधिक से अधिक केजीपीएस छात्रों को लक्षित करता है।
व्यक्तिगत ज़रूरतें
शिक्षक भेदभाव के सावधानीपूर्वक उपयोग के माध्यम से कक्षा में प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करते हैं। KGPS के शिक्षक सभी छात्रों की सीखने की जरूरतों को पूरा करने में अत्यधिक कुशल हैं, जिनमें उपलब्धि के अपेक्षित स्तर से ऊपर या नीचे 6, 12 या अधिक महीने काम करने वाले भी शामिल हैं।
व्यक्तिगत सीखने की योजना उन सभी के लिए लिखी गई है जो 12 महीने से कम काम कर रहे हैं, उपलब्धि के अपेक्षित स्तर से 18 महीने ऊपर। छात्र लक्ष्य निर्धारण और सफलताओं पर प्रतिबिंब में शामिल होते हैं।
अपेक्षित स्तर से नीचे काम करने वाले छात्रों को निम्नलिखित तरीकों से सहायता प्रदान की जाती है:
नियमित अभिभावक/बाल शिक्षक बैठकें
यदि आवश्यक हो तो संशोधित कार्यक्रम / गृहकार्य
कक्षा में एक से एक सहायता
लर्निंग एन्हांसमेंट प्रोग्राम शिक्षक से सहायता और सलाह
विशिष्ट शिक्षण लक्ष्यों को लक्षित विभेदित शिक्षण समूह
हमारा विशेषज्ञ कार्यक्रम निम्नलिखित शिक्षण क्षेत्रों और क्षमताओं में केंद्रित निर्देश प्रदान करता है:
सीखने के क्षेत्र
(स्वास्थ्य और) शारीरिक शिक्षा
कला प्रदर्शन
दृश्य कला
भाषाएँ - चीनी
(एसटीईएम) - जैसे-जैसे स्कूल का विस्तार होता है
सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) का उपयोग पाठ्यक्रम में एकीकृत है।
हाल चाल
Keysborough Gardens Primary School सभी छात्रों के लिए समावेशी और सार्थक शैक्षिक वातावरण और पाठ्यक्रम बनाकर सभी सीखने के अनुभवों में छात्र भलाई को एम्बेड करता है। छात्रों के व्यक्तिगत और सामाजिक मुद्दों को उनके दैनिक सीखने के अनुभवों में शामिल किया जाता है और उनके जवाब में एक लचीला, प्रासंगिक, समावेशी और उपयुक्त पाठ्यक्रम प्रदान किया जाता है।
एक साप्ताहिक कल्याण 'माइंडफुलनेस' सत्र पूरे स्कूल समय सारिणी में शामिल है ताकि स्कूल के मूल्यों और व्यवहार संबंधी अपेक्षाओं को स्पष्ट रूप से सिखाया जा सके, और सकारात्मक संबंधों के विकास के साथ-साथ सामाजिक और भावनात्मक कल्याण को बढ़ावा दिया जा सके।
लचीलापन, अधिकार और सम्मानजनक संबंध सीखने की सामग्री का उपयोग यह सुनिश्चित करने के लिए किया जाता है कि छात्र आवश्यक सामाजिक, भावनात्मक और सकारात्मक संबंध कौशल विकसित करें जो उन्हें सशक्त बनाता है और उन्हें सुरक्षित रखता है। ये सत्र क्रॉस एज और मित्र कार्यक्रमों के लिए सकारात्मक संबंधों को बढ़ावा देने और समुदाय की भावना का निर्माण करने का अवसर प्रदान करते हैं, जिससे व्यक्तियों और पूरे स्कूल की भलाई और जुड़ाव में योगदान होता है।
*केवल इंटरनेशनल बैकलॉरिएट द्वारा अधिकृत स्कूल अपने चार शैक्षणिक कार्यक्रमों में से कोई भी पेश कर सकते हैं: प्राथमिक वर्ष कार्यक्रम (पीवाईपी), मध्य वर्ष कार्यक्रम (एमवाईपी), डिप्लोमा कार्यक्रम या कैरियर से संबंधित कार्यक्रम (सीपी)। उम्मीदवार की स्थिति इस बात की कोई गारंटी नहीं देती है कि प्राधिकरण प्रदान किया जाएगा।
Individual Needs
At Keysborough Primary School, teachers are highly skilled in catering to each child’s individual learning needs through careful differentiation and responsive teaching. This ensures all students receive the appropriate support and challenges to help them thrive.
Individual Education Plans (IEPs) are developed for students with specific learning needs, setting measurable and timely goals. These plans are created with input from both students and parents/carers to ensure a collaborative approach to the child’s progress.
Other student support approaches include:
-
Regular parent/teacher/student meetings
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Modified programs and homework, as needed
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One-on-one assistance in the classroom
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Guidance from the Learning Enhancement Program teacher and/or allied health providers
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Differentiated learning groups focused on targeted learning goals
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Adjustments to the learning environment, tasks, or resources to ensure an inclusive approach
Student Voice
At Keysborough Gardens Primary School, we believe in empowering students through voice, agency and leadership.
Across the school, students contribute to the curriculum through an effective and authentic process of planning, feedback and deep reflection.
This enables students to make decisions about what and how they learn and actively contribute to the planning of their own learning, promoting meaningful student involvement.
Learning Enhancement
Program
The Learning Enhancement Program complements the classroom program. It targets groups of students with similar academic needs. Students are identified through a variety of collected data, including NAPLAN and teacher judgement.
These students may be working below, at or above expected levels. The length of the program can be determined by student progress, however the program generally runs for between 4 and 10 weeks.
Sessions run for approximately 30 minutes, 1-3 times a week, with the aim to reinforce, revise or extend on classroom learning goals. Over the course of an academic year, the program works across all levels, targeting as many KGPS students as possible.
कैसे
हम
उपाय
सफलता
डेटा विश्लेषण और छात्र सीखने का लाभ हमारी व्यावसायिक शिक्षण टीम की बैठकों और बातचीत का आधार बनता है।
छात्र वृद्धि, प्रगति और उपलब्धि के साक्ष्य की समीक्षा की जाती है और प्रभावी शिक्षण अभ्यास का मूल्यांकन करने और निरंतर सीखने की जरूरतों को निर्धारित करने के लिए उपयोग किया जाता है
इस सबूत और सबूत के आधार पर उन्होंने हमारे छात्रों की समीक्षा की और अपने व्यक्तिगत लक्ष्यों पर प्रतिबिंबित किया और नए लक्ष्य निर्धारित किए जो उस क्षेत्र में अगले सीखने के चक्र के लिए अपना ध्यान केंद्रित करते हैं।
रिपोर्टिंग उपलब्धि
छात्रों के लिए: सीखने और विकास के सभी क्षेत्रों के लिए समय पर चल रहे तरीके से वर्तमान सीखने और भविष्य के सीखने के क्षेत्रों के बारे में प्रतिक्रिया दी जाती है। छात्रों को अपने व्यक्तिगत लक्ष्यों को प्रतिबिंबित करने, उपलब्धि का पता लगाने के लिए सबूत इकट्ठा करने और भविष्य की शिक्षा को चलाने के लिए नए सेट करने का अवसर प्रदान किया जाता है।
कर्मचारियों के लिए: अनौपचारिक और औपचारिक डेटा दोनों का उपयोग योजना और शिक्षण को छोटी और लंबी अवधि के आधार पर सूचित करने के लिए किया जाता है। रुझान डेटा स्कूल की निरंतर सुधार यात्रा के बारे में प्रासंगिक जानकारी भी प्रदान करता है। छात्र शिक्षकों को फीडबैक देने में भी शामिल हैं।
माता-पिता के लिए: प्रत्येक सेमेस्टर माता-पिता को एक लिखित सारांश रिपोर्ट प्रदान की जाती है जिसमें सीखने के क्षेत्रों और क्षमताओं में विक्टोरियन पाठ्यक्रम मानकों के खिलाफ शिक्षक निर्णय शामिल होते हैं जो उस सेमेस्टर के लिए शिक्षण और सीखने के कार्यक्रम का हिस्सा रहे हैं।
शिक्षक छात्र की सगाई और भलाई के बारे में भी जानकारी प्रदान करते हैं ताकि माता-पिता को पूरे बच्चे के सीखने और विकास के संबंध में पूरी तरह से सूचित किया जा सके।
छात्र नेतृत्व वाले सम्मेलन शिक्षक-निर्देशित अभिभावक शिक्षक साक्षात्कार से भिन्न होते हैं, जिसमें छात्र केंद्र में होता है, सीखने और रिपोर्टिंग प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल होता है।
छात्र-नेतृत्व वाले सम्मेलन मुख्य रूप से छात्र और उनके माता-पिता के बीच सम्मेलन के दौरान शामिल शिक्षक के साथ बातचीत का रूप लेते हैं।
इन सम्मेलनों के लाभों में शामिल हैं:
छात्र अपने सीखने के लक्ष्यों और अपनी प्रगति की व्याख्या करके अपने स्वयं के सीखने की जिम्मेदारी लेते हैं
छात्रों की सफलता का जश्न मनाने वाले माता-पिता, छात्रों और शिक्षकों के माध्यम से घर-विद्यालय साझेदारी का विकास
संचार, आत्म-मूल्यांकन और प्रतिबिंब, संगठन और आत्मविश्वास के माध्यम से वास्तविक जीवन कौशल और व्यक्तिगत विशेषताओं का विकास।
REPORTING ACHIEVEMENT
TO STUDENTS
Feedback is given regularly by their teachers. Students are provided the opportunity to reflect on their individual goals, gather evidence to ascertain achievement and set new ones to drive future learning.
TO STAFF
Both informal and formal data is used to inform planning and teaching on both a short and longer-term basis. Students are also involved in providing feedback to teachers.
Written reports
Each semester parents/carers are provided with a written summary report that includes teacher judgements against the Victorian Curriculum Standards in the learning areas and capabilities that have been part of the teaching and learning program for that semester.
Teachers also provide information about the student’s engagement and wellbeing so parents are fully informed in relation to the learning and development of the whole child.
TO FAMILIES
Student Led Conferences differ from the teacher-directed parent teacher interviews, in that the student is the one at the centre, actively involved in the learning and the reporting process. They take the form of a conversation primarily between the student and their parents with the teacher involved at times during the conference.
The benefits of these conferences include:
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Students take responsibility for their own learning by explaining their learning goals and their progress
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The development of the home-school partnership; parents, students and teachers celebrating student’s success together
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The development of real-life skills such as communication, self-evaluation, reflection, organisation and self-confidence
अतिरिक्त
पाठयक्रम
छात्र कल्याण
केजीपीएस में छात्र जुड़ाव और भलाई का समर्थन करने के लिए, हम लंचटाइम क्लबों और गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला की पेशकश करते हैं।
इसमे शामिल है:
लेगो क्लब: डिज़ाइन, बिल्ड, क्रिएट, एक्सपेरिमेंट। छात्रों के लिए तैयारी- छह
आर्ट क्लब: ओरिगेमी, ड्राइंग, पेंटिंग, कोलाज ट्राई करें। कुछ भी जो आपके भीतर के कलाकार को बाहर लाता है।
डांस क्लब: कुछ बेहतरीन मूव्स सीखने और समन्वय में सुधार करने के लिए एक मजेदार लंचटाइम गतिविधि।
कला
गाना बजानेवालों: स्कूल गाना बजानेवालों में 3 से 6 वर्ष के छात्र होते हैं। वे व्यापक प्रदर्शनों की सूची में संगीत की शैलियों की एक बड़ी श्रृंखला का उत्साहपूर्वक पूर्वाभ्यास करते हैं। गाना बजानेवालों ने दोपहर के भोजन के समय पूर्वाभ्यास किया और स्कूल असेंबली में और साथ ही वेलकम पिकनिक जैसे स्कूल के कार्यों में साप्ताहिक प्रदर्शन किया। प्रदर्शनों की सूची में संगीत, जैज़ और पॉप के गाने शामिल हैं।
स्कूल बैंड: स्कूल बैंड में 3 से 6 वर्ष के छात्र शामिल होते हैं। वे व्यापक प्रदर्शनों की सूची में संगीत की शैलियों की एक विस्तृत श्रृंखला का पूर्वाभ्यास करते हैं। बैंड प्रत्येक मंगलवार को पूर्वाभ्यास करता है और स्कूल असेंबली में साप्ताहिक प्रदर्शन करता है। उपकरणों में जाइलोफोन, गिटार, कीबोर्ड, ड्रम और गिटार शामिल हैं।
स्टेट स्कूल स्पेकेक्युलर: विक्टोरिया के सरकारी प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल के छात्रों के लिए वार्षिक विक्टोरियन स्टेट स्कूल स्पेकेक्युलर कार्यक्रम एक अमूल्य प्रदर्शन कला अवसर है।
यह कार्यक्रम सरकारी स्कूल समुदायों को प्रदर्शित करता है और कला में उच्चतम स्तर की उपलब्धि तक पहुंचने वाले अधिक छात्रों के एक सामान्य लक्ष्य की दिशा में काम करता है, यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे खुश, स्वस्थ और लचीला हैं, और हमारे स्कूलों में गौरव का निर्माण करते हैं। हर साल स्कूल इस आयोजन का हिस्सा बनने के लिए आवेदन कर सकते हैं।
नेतृत्व
All Year 6 students have the opportunity to develop their leadership skills through our Year 6 Leadership Program. Each student applies for a leadership role by submitting a written expression of interest and delivering a speech that highlights their leadership qualities and how they plan to contribute to the school and community.
Leadership roles include
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School Captains
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House Captains
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Wellbeing Leaders
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ICT Leaders
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Environment Leaders
-
and more
Every Year 6 student takes on a leadership role, helping to build their self-esteem and confidence while developing essential life skills such as public speaking, collaboration, and creativity. This program is an integral part of fostering leadership and personal growth in our students as they prepare for secondary school and beyond.
स्कूल मूल्य
छात्र प्रतिनिधि परिषद- तीन से छह साल के छात्र हमारी एसआरसी टीम का हिस्सा बनने के लिए चुने जाते हैं। ये छात्र नेतृत्व गतिविधियों, स्कूल की घटनाओं और सामुदायिक धन उगाहने के माध्यम से हमारे स्कूल में एक मूल्यवान योगदान प्रदान करते हैं।
स्कूल और हाउस कैप्टन: प्रत्येक वर्ष रुचि रखने वाले छह छात्रों को रुचि की एक लिखित अभिव्यक्ति और उनके नेतृत्व गुणों को रेखांकित करते हुए एक संक्षिप्त भाषण और वे छात्रों और समुदाय का समर्थन कैसे कर सकते हैं, को पूरा करके हमारी नेतृत्व भूमिकाओं के लिए आवेदन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
अकादमिक
ICAS competition
Each year, students in Year 2-6 can choose to participate in the 'International Competitions and Assessments for Schools' (ICAS) which provides an objective, international assessment. ICAS has a variety of benefits for students, parents and schools. For students, the competition challenges them in ways unlike their regular school assessments, encourages them to perform at their highest possible standard and rewarding them for their achievements.
Victorian High-Ability Program
At KGPS we participate in the Victorian High-Ability Program (VHAP). This program enables high-ability students in Years 5-8, at all Victorian State Schools, to be challenged and extended in a supportive environment.
स्पोर्टिंग
रनिंग क्लब: फिट और स्वस्थ रहें और हमारे रनिंग क्लब में शामिल हों। ये सत्र हमारे स्कूल क्रॉस कंट्री इवेंट और क्षेत्रीय कार्यक्रमों के लिए हमारी तैयारी के हिस्से के रूप में आयोजित किए जाते हैं।
ऑस्किक: केजीपीएस स्थानीय फुटबॉल क्लबों के साथ मिलकर स्कूल और शनिवार के ऑस्किक सत्र के बाद चलता है।
लंचटाइम स्पोर्ट्स ट्रेनिंग: हमारे विभिन्न इंटरस्कूल स्पोर्ट्स और एथलेटिक्स गतिविधियों के लिए प्रशिक्षण चार से छह साल में छात्रों के लिए होता है।
अकादमिक
At Keysborough Gardens Primary, we believe that camps play a vital role in the personal and social development of our students. Camps provide unique opportunities for children to develop independence, build self-esteem, strengthen relationships and work together as a team. Through a range of activities, students challenge themselves, explore new environments and create lasting memories with peers.
Year 2 Sleepover
Our camping program begins in Year 2 with an exciting sleepover at school. This one-night experience is designed to build confidence and independence by easing students into being away from home in a familiar and supportive environment. The Year 2 sleepover gives students a fun-filled evening of activities, games and a shared meal with friends and is a great first step in our broader camping program.
Year 3-6 Adventure Camps
From Year 3 to 6, our students take part in a two-night adventure camp. Each camp offers a variety of outdoor activities that encourage students to push their boundaries, whether it's hiking, team-building challenges or water-based activities. These camps help students develop resilience, problem-solving skills and strengthen the bonds between classmates. Our adventure camps are key to fostering a sense of responsibility, teamwork and a love for the outdoors.
